W co się bawić z dzieckiem w wieku od 7 do 9 miesięcy

Nasz niemowlaczek cały czas się rozwija. Przechodzimy przez różne etapy rozwojowe maluszka. W okresie niemowlęcym i w pierwszych latach naszego dziecka takich etapów w rozwoju jest najwięcej. W tym artykule przeczytacie o potrzebach malucha i zabawach z dzieckiem od 7 do 9 miesiąca życia.

Czas na zdobywanie umiejętności przemieszczania się

W drugim półroczu nasz maluszek staje się coraz bardziej ruchliwy. Uczy się przemieszczania. Takim przemieszczaniem się może być czołganie się, raczkowanie lub przekręcanie się z boku na bok albo nawet turlanie. Znacznie zwiększyła się świadomość dziecka odnośnie swojego  ciała. W drugim półroczu naszego maluszka obserwujemy u niego aktywne obroty, pełzanie. Możemy również zauważyć czworakowanie i próby chodzenia na dwóch nogach.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-niemowlat” order=”DESC”]

Ten czas między siódmym a dziewiątym miesiącem życia u każdego maluszka będzie wyglądał trochę inaczej. Nie przejmujmy się więc jako rodzice, jeżeli coś nie idzie z godnie z planem. Wszelkie wątpliwości zawsze konsultujmy z lekarzem prowadzącym maluszka. I co najważniejsze, to nie porównujmy naszego dziecka z innymi dziećmi. Każde dziecko ma swój odmienny czas i rozwija się w swoim tempie. Szybciej czy wolniej, nie znaczy to jednak, że rozwija się nieprawidłowo.

Jako rodzice, Waszym zadaniem jest obserwowanie dzieci i zastanowienie się nad tym jakie umiejętności już osiągnęły. Czym się interesują i jaki zdolności są jeszcze przed nimi do nabycia. Wykorzystujcie swoje obserwacje w zabawie z maluchami.

Większość dzieci w tym okresie przekracza środkową linię ciała sięgając po zabawki. Inaczej mówiąc lewą ręką sięga w prawą stronę lub odwrotnie, prawą ręką dosięga zabawkę znajdującą się po lewej stronie. I tak powinien rozwijać się nasz maluszek. Istnieje wiele zabawek dla niemowląt, które aktywizują dzieci do poruszania się lub pogoni za uciekającą zabawką. W tym okresie maluszek osiąga również wysoki podpór na wyprostowanych rękach leżąc na brzuszku. Ponadto doskonali też precyzję trzymania różnych zabawek, czyli precyzję chwytu.

Rozwija się trzymanie zabawek dla niemowlaków całą rączką z opozycją kciuka. Taki chwyt możemy zauważyć u maluszka już w 6 miesiącu jego życia. Chwyt rozwija się od trzymania zabawki samymi palcami po precyzyjny, pęsetowy chwyt. Chwyt pęsetowy to inaczej taki z użyciem kciuka i palca wskazującego. Maluszek uczy się takiego chwytu zazwyczaj około 10 miesiąca życia.

Zabawy dla niemowlaka między 7 a 9 miesiącem życia

W 7 miesiącu maluszek obraca się wokół własnej osi. Stara się już przyjmować pozycję boczną z podporą na łokciu a następnie na całej dłoni. Nasze dziecko staje się coraz bardziej silniejsze. W dziewiątym miesiącu nasz berbeć powinien już samodzielnie przechodzić do siadu skośnego a w drugiej kolejności do siadu prostego. W tym wieku maluch potrafi też trzymać już dwa przedmioty w rękach i uderzać nimi o siebie. Dobrze rozpoznaje już twarze i może się wstydzić lub obawiać obcych mu osób. Maluszek zabawnie gaworzy i śmieje się podczas zabawy.

Pierwszy przykład zabawy dla niemowlaka – upuszczanie zabawek

Najlepsza pozycja do takiej zabawy to usadowienie się wraz z dzieckiem na jakimś podwyższeniu. Oczywiście trzymamy dziecko na kolankach na przykład na fotelu, krześle czy kanapie. Możemy też posadzić naszego malucha na foteliku do karmienia. Kładziemy przed dzieckiem kilka zabawek o różnej strukturze. Takie zabawki to na przykład pluszowa maskotka, kulka papieru czy spinacz do bielizny. Najbardziej atrakcyjne przedmioty dziecko od razu weźmie do ręki i przejdzie do ich upuszczania. Dajmy czas naszemu maluszkowi aby usłyszało dźwięk upuszczonej zabawki dla niemowląt. Maluch powinien zacząć szukać wzrokiem upuszczonej zabawki. Taka zabawa to doskonały trening wypuszczania przedmiotów z ręki. Maluszek uczy się nowych kształtów różnych przedmiotów. W tym wieku wybierajmy zabawki dla niemowląt właśnie o różnych strukturach i kształtach oraz ciężarze. Ponadto opisana powyżej zabawa jest doskonałym treningiem koordynacji oko-ręka. Taka zabawa uczy też młodego odkrywcę, że jego działania wywołują konkretne efekty.

Kolejna zabawa z maluszkiem – zabawa w „A kuku!”

Posadźmy dziecko na kolanach rodzica, w krzesełku lub na macie. Siadamy naprzeciwko maluszka i zakrywamy rękoma swoją twarz. Następnie odkrywamy ją mówiąc „a kuku!”. Taka zabawa to wiele śmiechu i radości. Maluszek będzie się głośno śmiać i gaworzyć w zmiennej intonacji. Inna wersja tej zabawy to zakrycie swojej twarzy, lub twarzy dziecka pieluszką. Można też schować się za przedmiotem na przykład piłką lub poduszką. Dzięki takiej zabawie maluch rozwija swoje umiejętności komunikacyjne i społeczne.

Trzecia zabawa z niemowlakiem – wyciąganie i wkładanie zabawek dla niemowlaka do pojemnika

Możemy kupić specjalne zestawy, które przeznaczone są do tego rodzaju zabawy. Możemy też zrobić takie zabawki sami z na przykład pudełka po butach lub koszyka. Wyciąganie i wkładanie zabawek to naprawdę fajna zabawa. Siadamy naprzeciwko naszego berbecia na podłodze lub macie do zabawy. Kładziemy przed nim pojemnik z zabawkami dla niemowlaka. Dziecko będzie wyciągać interesujące go przedmioty z pojemnika. Kiedy maluszek wyciągnie zabawkę nazwijmy ją. Następnie pokazujemy naszemu berbeciowi jak wrzucić zabawkę powrotem do pojemnika. Po wrzuceniu zabawki nagradzamy maluszka dobrym słowem i każdy wrzucony przedmiot. Dzięki takiej zabawie maluszek będzie mógł doskonalić swoją naukę podejmowania prostych decyzji. Dodatkowo w dalszym stopniu trenuje swoją koordynację oko-ręka i uczy się nazw przedmiotów.

Inne pomysły na zabawy ze starszym niemowlakiem to oglądanie siebie w lustrze czy naklejanie i ściąganie naklejek samoprzylepnych. Możemy bawić się z dzieckiem też w łaskotki połączone z wierszykami, typu „Idzie raczek nieboraczek, jak uszczypnie będzie znaczek!”. Do zabawy wykorzystujmy różne pozycje oraz różne zabawki. W tym wieku urozmaicamy już troszeczkę bardziej pokój dziecka w zabawki dla niemowlaków o różnych kształtach, wielkościach i kolorach. Pamiętajmy również o ubrankach małego odkrywcy. Ubranka nie powinny ograniczyć ruchów dziecka. Powinny być miękkie, rozciągliwe i swobodne. Na pewno z gołymi nóżkami dziecku będzie się lepiej poruszać niż w spodenkach po śliskiej podłodze. Zapewnij swojemu dziecku przestrzeń i czas na zabawę. Niemowlaki mają taki mały wewnętrzny głód poznawania przestrzeni i odkrywania nowych rzeczy.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-niemowlat”]

Trzy zabawy dla niemowląt od 3 do 6 miesiąca życia i wybór zabawek dla niemowlaków

Chcąc stymulować swoje dziecko aby pomóc mu w rozwoju proponujemy trzy sprawdzone zabawy z maluszkiem. Zadbaj o prawidłowy rozwój dziecka i baw się razem z nim. Zabawy z takimi maluszkami dają naprawdę dobre efekty w jego rozwoju. Często młodzi rodzice nie wiedzą jak bawić się z takim dzieckiem. Tutaj przeczytacie o trzech zabawach i o zabawkach jakie powinniście wybierać dla takiego malucha. Wszystko po to aby wspierać zdrowy i prawidłowy rozwój dziecka. Pamiętajcie jednak o tym, że każde dziecko rozwija się w swój własny indywidualny sposób. Nie porównujcie swojego dziecka z innymi dziećmi. Nie martwcie się też jeżeli coś nie wychodzi. Na wszystko przyjdzie pora. Jeżeli macie jakieś naprawdę duże wątpliwości to zawsze możecie skonsultować je z pediatrą.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-niemowlat” order=”DESC”]

Przykładowe zabawy dla niemowląt od 3 miesiąca życia do 9 miesiąca

Przed trzecim miesiącem życia dziecku trudno jest utrzymać się w stabilnym leżeniu. Maluch wierci się i kręci. Poznaje dzięki temu swoje ciało i jego możliwości. U takiego dzieciaczka dużo jest masywnych ruchów i takich przypadkowych. Zmienia się to w drugim trymestrze życia naszego maluszka. Wtedy dziecko staje się coraz bardziej świadome swojego ciała. Staje się bardziej świadome również środowiska jakie je otacza. Maluszek ciągle się zmienia i poznaje nowe rzeczy. W tym okresie życia maluszek czuje się pewnej leżąc na brzuszku i pleckach. Podczas tego kiedy bawimy się z dzieckiem możemy zauważyć, że dziecko skupia się na trenowaniu przenoszeniu ciężaru swojego ciała w różnych kierunkach. Nasz maluszek zaczyna też doskonalić swój wzrok poprzez skupianie go na różnych obiektach i zabawkach dla dzieci przez dłuższy czas. Obserwujemy również izolowany ruch oczy. Taki ruch oczy pojawia się wtedy, gdy dziecko podąża wzrokiem za przedmiotem bez poruszania swoją główką.

Około 4,5 miesiąca życia dziecka nasz maluszek powinien już bardzo dobrze widzieć przedmioty znajdujące się w środkowej linii ciała. Jeżeli zauważymy taką prawidłowość oznacza to, że jego prawa i lewa półkula działają prawidłowo i współpracują ze sobą. Znaczy to po prostu, że nasze dziecko rozwija się jak najbardziej prawidłowo. Nasz maluszek w dalszym ciągu jest żywo zainteresowany mimiką twarzy oraz głosem osób ze swojego otoczenia. Warto w dalszym ciągu kontynuować stymulację układu przedsionkowego. Taką stymulację otrzymujemy poprzez kołysanie naszego niemowlaczka w przód i w tył. Bujanie dziecka wcale nie jest złe jak mogą mówić niektóre babcie.

Zabawki dla niemowlaka

W pierwszym trymestrze życia nie potrzebowaliśmy specjalnych zabawek dla naszego dzidziusia. Teraz jednak takie zabawki bardzo się przydadzą. Warto powoli wprowadzać zabawki w życie dziecka.

Pierwsza przykładowa zabawa z niemowlakiem – Mały Żuczek

Zabawa polega na tym, że dziecko leży na pleckach na średnio twardej powierzchni. Może być to mata na podłodze lub kocyk albo przewijak. Pokazujemy naszemu maluszkowi zabawkę, na przykład grzechotkę. Taką zabawkę aby dziecko z zainteresowaniem wyciągało do niej rączki. Jeżeli wiemy, że jest to na przykład przywieszka do smoczka to również możemy jej użyć. Ustawiamy zabawkę dla niemowlaka w takiej odległości, aby właśnie dziecko wyciągnęło rączki w przód i chwytało zabawkę. Odległość możemy wymierzyć w prosty sposób. Zabawkę umieszczamy po prostu nad pępkiem dziecka. Płaska powierzchnia na jakiej leży maluszek pozwoli na aktywne unoszenie pupy i swobodną pracę nóżek. Dziecko będzie mogło stawiać opór sile grawitacji. Maluszek będzie mógł sprawnie przekładać zabawkę dla niemowlaka z rączki do rączki. Zastanawiacie się pewnie jakie korzyści płyną z takiej zabawy? No właśnie, korzyści płynące z takiej zabawy to doskonalenie chwytu, stymulacja zmysłu równowagi i aktywizacja mięśni brzuszka naszego malucha. Ponadto maluch doskonali również swój wzrok.

Druga zabawa dla niemowlaka – Łódeczka

Połóżmy się z dzieckiem na brzuchu. My leżymy naprzeciwko dziecka. Mamy w ręku jego ulubioną zabawkę dla niemowlaka. Obracamy ją w dłoniach i bawimy się nią. Opowiadamy dziecku o tym co właśnie robimy. Kładziemy małą, lekką zabawkę dla niemowlaka w zasięgu jego rączki. Spokojnie czekamy na reakcję maluszka i obserwujemy co nasze dziecko robi. Taka zabawa pozwala dziecku ćwiczyć przenoszenie ciężaru ciała. Patrzymy czy naszemu bobaskowi uda się sięgnąć po zabawkę. Jeżeli tak to świetnie! Jeżeli nie, to nie mamy czym się przejmować. Najwidoczniej nie jest nią zainteresowany. Możemy zachęcać dziecko aby sięgnęło po zabawkę, lekko nią poruszając. Taka zabawa przede wszystkim doskonali umiejętność podpierania się dziecka. Jest też bardzo dobrym treningiem przenoszenia ciężaru ciała z jednej strony na drugą. No i dodatkowo stymuluje wzrok maluszka.

Trzecia zabawa z niemowlakiem – Kołyska

Nasze dziecko kładziemy na pleckach na takiej samej powierzchni na jakiej bawiliśmy się z nim w Małego Żuczka. Chwytamy bobaska za lekko zgięte kolanka i utrzymujemy docisk jego dłoni do kolanek. Tłumacząc jeszcze raz, dziecko trzyma rączki na kolankach. My trzymamy rączki naszego dziecka tak, aby były lekko dociśnięte do jego kolanek i kołyszemy maluszkiem. Kołyszemy w ten sposób dzieckiem na podłodze w prawo i lewo. Nawiązujemy kontakt wzrokowy z naszym bobasem i podążając za ruchem głowy kołyszemy niemowlaka w spokojnym tempie. Bardzo ważne jest to, aby zwrócić uwagę na to by bródka dziecka była cały czas przyciągnięta w kierunku mostka. Taka zabawa daje wiele przyjemności zarówno maluszkowi i rodzicom. Korzyści jakie płyną z takiego kołysania to nauka przenoszenia ciężaru ciała i przygotowanie dziecka do wykonywania obrotów. Stymulujemy nasze dziecko również sensorycznie i dajemy mu możliwość poznawania schematu własnego ciała.

Jakie zabawki wybierać dla noworodka – zabawki dla dziecka między 3 a 6 miesiącem życia

Dla takiego malucha wybieramy małe i lekkie zabawki dla niemowląt. Pilnujmy aby były ergonomiczne i dopasowane do rączek maluszka. Najlepiej sprawdzą się plastikowe obręcze, grzechotki lub bezpieczne lusterka. Są to po prostu takie zabawki, które maluszek może łatwo chwycić w dłoń i swobodnie przekładać je z ręki do ręki. Możemy też wybierać miękkie kolorowe piłeczki. Równie ważna co zabawki dla niemowląt jest przestrzeń podczas zabawy z dzieckiem. Taka przestrzeń nie powinna ograniczać i utrudniać ruchów dziecka. Może być to dywan lub mata. Na czas zabawy najlepiej zrezygnować z miękkich materacy, bujaczków czy fotelików. W tym wieku najważniejszy jest rozwój ruchowy dziecka. Wybierajcie więc takie zabawki dla niemowląt, które będą ten ruch stymulowały i zachęcały maluszka do poruszania się.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-niemowlat”]

Badania psychologiczne na temat zabawek dla dzieci

Wedle przeprowadzonych wielu badań na temat zabawek, jakie wybierają dzieci psychologowie mówią jasno. Badania pokazały, że dzieci wybierają zabawki takie, którymi my rodzice również kiedyś się bawiliśmy. Czyli są to tradycyjne zabawki. Zainteresowanie dzieci wciąż wzbudzają zabawki takie jak lalki, klocki czy przytulanki. Interesowanie wzbudzają również resoraki, którymi my dorośli się kiedyś bawiliśmy jak i puzzle dla dzieci. To wszystko to tradycyjne zabawki dla dzieci. Oczywiście zabawki, które wyposażone są w jakąś technikę, czyli na przykład interakcyjne zabawki dla dzieci również są atrakcyjne. Jednak takie zabawki nie dominują w wyborze dzieci. Są po prostu ciekawym dodatkiem do całej kolekcji dziecięcych zabawek. Jest to też oczywiście trochę związane z wiekiem.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-dzieci” order=”DESC”]

Starsze dzieci wybierają interaktywne zabawki 

Oczywiście im starsze dzieci tym bardziej wybierają zabawki skupiające się na ich zainteresowaniach. Niektóre dzieci preferują zestawy artystyczna a inne zestawy do majsterkowania czy na przekład roboty lub po prostu zabawki interaktywne, dzięki którym dziecko może nawiązać jakieś interakcje. Wszystko zależy od wieku i rozwoju dziecka. Jednak im starsze dzieci tym jest większe zainteresowanie techniką i zabawkami, w których są jakieś elementy techniki.

Niemniej jednak absolutnie, jeżeli popatrzymy na ogół badań to zabawki elektroniczne czy właśnie z elementami techniki nie wypierają zabawek tradycyjnych. Miśki, lalki i klocki dalej dominują w pokojach młodszych dzieci. Aczkolwiek nie jesteśmy w stanie stworzyć dziecku takiego świata, w którym wszystkie zabawki będą proste. Technika idzie do przodu i świat się rozwija. Dzieci często pragną zabawki, które zobaczą w jakiejś reklamie czy u kolegi lub koleżanki. Zabawki, które są urozmaicone właśnie techniką po prostu są i będą obecne w życiu naszego dziecka. Natomiast nie są koniecznością. Dodatkowe techniczne wyposażenie często spotykamy już w tych najprostszych jakby się mogło wydawać zabawkach. Lalki przytulanki na baterię lub mówiące misie. Na szczęście nie jest tak, że każda zabawka jest techniczna czy elektroniczna.

Rodzice wybierają zabawki edukacyjne – dzieci wolą zabawki do zabawy

Tak naprawdę to my rodzice, jako dorośli wybierający zabawki dla dzieci możemy zadbać o tą równowagę w kolekcji dziecięcych zabawek. Stwórzmy dziecku w domu idealne miejsce do rozwoju. Zaopatrzmy je jednak w zabawki tradycyjne w większości i w zabawki wyposażone w elementy techniki i elektroniki w trochę mniejszym stopniu. Dziecko potrzebuje różnorakich zabawek i możliwości stymulowania wyobraźni. Dziecko w zwykłej swobodnej zabawie ma szanse zdecydowania i wybrania tego na co akurat w danej chwili ma ochotę. Zabawki elektroniczne czy z dużą ilością techniki jednak narzucają jakiś styl zabawy dziecku. Byłoby błędem jednak jeżeli kupowalibyśmy zabawki tylko jednego gatunku. Dzieci potrzebują różnorodności. Tak samo potrzebują swobodnej możliwości zabawy jak jasno narzuconych reguł i instrukcji.

Priorytetowe zabawki – czyli lalki i samochodziki

Badania pokazują, że rzeczywiście najbardziej priorytetowe i największe zapotrzebowanie wśród dziewczynek są po prostu lalki. Wśród chłopców dalej prym wiodą samochody. Czyli po prostu bardzo tradycyjne i w dalszym ciągu taka tendencja się utrzymuje. Tymczasem jeżeli zapyta się rodziców, co najchętniej kupują swoim dzieciom, okazuje się, że są to klocki, książki i zabawki edukacyjne. Rodzice bardzo lubią dawać swoim dzieciom mądre zabawki. Z pewnością i Ty należysz również do tej grupy. I wcale nie jest w tym nic złego, wręcz przeciwnie! To bardzo dobrze, że masz na uwadze edukację swojego dziecka. Jednak z pewnością zauważysz fakt, że maluchy wolą od wyszukanej zabawki pobawić się plastikową butelką czy pudełkiem po butach lub kartonem, z którego wyczarują niesamowity samolot odrzutowy.

Dzieci lubią zabawki po prostu do tego, żeby się nimi bawić. My dorośli kierujemy się często takimi wartościami, na które dzieci nie specjalnie zwracają uwagę. Z życia wzięte. Kupujmy dzieciom zabawki, którymi będą mogły się bawić a nauka i edukacja będzie w to wszystko sprytnie i niezauważalnie wpleciona. Wierzcie lub nie, że dzieci są na to naprawdę bardzo wyczulone. Kupujmy zabawki takie o jakich marzą nasze dzieci. Jeżeli dziecko marzy o jakiejś zabawce i prosi nas o konkretny model. My jako rodzice idziemy do sklepu i zobaczymy inną wersje tej zabawki, to nie zdziwmy się, że maluch może być niepocieszony. Dzieci z reguły wolą dostać jeden wymarzony prezent niż dziesięć innych zamienników.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”zabawki-dla-dzieci”]

Gry edukacyjne na ratunek i problem do rozwiązania

Negocjujmy z dziećmi i pozwalajmy na to aby same rozwiązywały swoje problemy. Czasem zdarza się, że nasz maluch nie chce posprzątać swojego pokoju. Od razu zwróćmy uwagę, że negocjować możemy z dzieckiem starszym nić 3 latek. Z czterolatkiem spokojnie możemy wdawać się już w dyskusje i negocjować różne warunki. Czterolatek powinien uczyć się już na własnym doświadczeniu jak rozwiązywać problemy. Więc pozwólmy mu je rozwiązywać i dochodzić do tego samemu. Dajmy mu problem do rozwiązania. Doskonałym przykładem takiego „problemu do rozwiązania” może być właśnie gra edukacyjna.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne” order=”DESC”]

Zastanów się, jak to można rozwiązać – gra edukacyjna

Wszystkie rozwiązania powinny wyjść od naszego dziecka. My jako rodzice możemy jedynie naprowadzać naszego malucha na rozwiązanie problemu. Najlepiej żeby rozwiązania nie pochodziły o nas. Naprawdę. Dajemy wtedy dziecku szanse na uczenie się i rozwijanie swojego toku myślenia. Samodzielne rozwiązywanie problemów jest bardzo ważne w dorosłym życiu. Jednak aby nasze dziecko stało się dorosłym człowiekiem, najpierw musi przejść etap samodzielnego myślenia i rozwiązywania różnych problemów w szkole. Tak spotka się naprawdę z wieloma różnymi sytuacjami, które będzie musiało przemyśleć samodzielnie. Bardzo ważny jest również sposób w jaki mówimy do dziecka. Niestety, przecież  często jesteśmy sfrustrowani, że nasz maluch nie wpadnie od razu na tak logiczne rozwiązanie. Jednak pamiętajmy, że dla niego samodzielne myślenie, to jakby taka trochę nowość. Zawsze mama lub tata podejmowali za niego decyzje i rozwiązywali istotne kwestie. Nie pokazuj więc mu od razu rozwiązania, a co najważniejsze – nie krzycz.

Okaż dziecku zaufanie i poproś o argumenty – rozwiązywanie problemów podczas grania

Nie traktujmy naszego malucha dalej jak dwulatka czy trzylatka.  Jeżeli gramy w jakąś poważną co do wieku grę z czterolatkiem to pozwólmy mu na dyskusję. Nie rozwiązujmy od razu wszystkich problemów za nasze dziecko, choć nasza ręka już wyrywa się aby udzielić mu pomocy. Chcemy już coś poprawić lub przesunąć na właściwe miejsce… Nie róbmy tego. Wszelkie niedoskonałości i trudności w grze edukacyjnej są do przejścia.

Gry edukacyjne uczą jak radzić sobie z problemami

Trudności są po to, aby nasze dziecko poradziło sobie z nimi i było z siebie dumne, że dało radę. Okaż po prostu swojemu dziecku zaufanie i pozwól mu na samodzielne rozwiązanie problemu w grze edukacyjnej. Jeżeli dziecko nie chce się na coś zgodzić, bo uważa, że coś przekracza jego umiejętności to nie przejmuj się. Przecież Ty w pewnych momentach swojego życia uważałeś tak samo. Na przykład, że nie umiesz czegoś zrobić do póki się tego nie podjąłeś – i co? Udało się albo się nie udało… ale zdobyłeś dzięki temu jakieś doświadczenie. Wiesz już teraz co sprawi Ci trudność a co nie. Ta sama wiedza potrzebna jest Tobie i Twojemu dziecku po to, aby móc się rozwijać. Ćwicz z dzieckiem jego możliwości i jego chęci. Pamiętaj jednak o tym, że dziecko ma prawo mieć swoje zdanie.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne”]

Gry edukacyjne dla dzieci w wieku 4 lat

Każdy rodzic pragnie aby jego dziecko rozwijało się, uczyło i jednocześnie czerpało z tego wiele radości. Chcemy zapewnić naszemu przedszkolakowi wszystko co najlepsze. Wiemy też, że ciężko zachęcić dziecko do nauki. Więc ta nauka musi być atrakcyjna i zawierać w sobie wartości edukacyjne oraz możliwość zabawy. Warto więc rozejrzeć się za grami edukacyjnymi. Szeroka oferta gier edukacyjnych dla czterolatków daje rodzicom ciekawe możliwości, aby ich dzieci mogły lepiej poznawać otaczający je świat. Ciekawe zabawki ale również użyteczne w sposób edukacyjny. Gry edukacyjne dla dzieci w wieku 4 lat dostarczają wiele informacji i sporo zabawy.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne” order=”DESC”]

Co się dzieje u czterolatka, który gra w gry edukacyjne?

Czterolatki to dzieci, które już po okresie takiego spokoju i gotowości do współpracy jakim był trzylatek znów zamieniają się w trochę takiego małego buntownika. Jest to okres, w którym naszym przedszkolakiem targają skrajne i rozchwiane emocje. Gry edukacyjne, szczególnie te ze współzawodnictwem mogą pomóc opanować te emocje. Poczucie równowagi czterolatka może zostać zachwiane, więc pojawiają się skrajne emocje. Im więcej będziemy grać w gry i ćwiczyć te emocje, tym nasze dziecko będzie sobie z nimi lepiej radzić. Czterolatek może odczuwać bardzo silne emocje. W tym okresie ważna jest cierpliwość rodzica i zrozumienie. Bardzo ważne jest też to, aby dać dziecku upust do wyrażenia tych emocji.

Ataki złości u czterolatka – przegrywanie

Bunt czterolatka jest bardziej świadomy niż bunt jaki prawdopodobnie przeżywało nasze dziecko w wieku dwóch lat. Maluch może zdenerwować się w konkretnych sytuacjach. Na przykład może być to sytuacja kiedy właśnie przegra jakąś rozgrywkę. Obraża się na osobę, która wygrała grę i rozpoczyna się lament. Jest to atak złości i ekspresja emocji dziecka. Maluch dopiero uczy się radzić sobie z tymi emocjami. Maluch przy takim ataku złości może używać brzydkich słów lub nawet uderzyć osobę, która wygrała w grę. Jednak jest to etap, w którym dziecko rozwija się coraz bardziej intelektualnie. Im więcej będziemy spędzać na zabawie w gry edukacyjne tym lepiej maluch poradzi sobie z wyrażaniem złych emocji. Każdy z nas odczuwa dobre i złe emocje. Dorośli nauczyli już radzić sobie z tymi złymi emocjami. Pamiętajmy, że dziecko dopiero się tego uczy. Możemy podpowiedzieć maluchowi jak radzić sobie ze złością lub zaprosić do rewanżu.

Czterolatek umie prowokować – pogodzenie się z przegraną

Podczas ataku złości czterolatek umie już poniekąd postawić się na miejscu drugiej osoby. Umie wyobrazić sobie i w pewnym stopniu przewidzieć, jak osoba prowokowana może się zachować. Jeżeli widzimy, że maluch chce tylko zwrócić naszą uwagę na fakt, że jest mu źle z przegraną – pozwólmy mu pogodzić się z tym. Czterolatek spokojnie poradzi sobie z przemyśleniem swoich emocji. Dla rodziców takie emocje mogą być jeszcze trudniejsze do zrozumienia niż bunt dwulatka. Bo przecież nie pamiętamy już, jak to jest być dzieckiem w wieku czterech lat i jak ciężko poradzić sobie z takimi emocjami. Na szczęście nasze dziecko jest w stanie zrozumieć nasze komunikaty, więc powinniśmy tłumaczyć i jeszcze raz tłumaczyć maluchowi jego emocje. Wytłumaczmy dziecku jeszcze raz zasady gry i to jak należy się zachowywać fer play a jak nie. Pamiętajmy jednak, żeby dokładnie tłumaczyć wszystko czterolatkowi. W tym wieku dziecko umie stawiać na prawdę trudne pytania i nie wystarczy nam już argument „nie bo nie”.

Dyskusja czterolatka nad wygraną lub przegraną

Dzieci w tym wieku umieją bardzo dużo dyskutować. Nawet jeżeli nasz maluch wygrał w grę, to będzie o tym opowiadał każdemu z graczy. Jest to więc też taki etap, gdzie dziecko bardzo przeżywa emocje pozytywne i negatywne.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne”]

Zaproponujemy Ci książki, które są sprawdzone

Rodzice przeczytali te książki razem z dziećmi, wspólnie. Takich książek jest sporo. W tym artykule przeczytacie na temat kilku takich książek. Jednak książki, które tutaj przedstawimy wyróżniają się spośród innych książek czymś szczególnym. Mianowicie nie tylko ciekawą treścią i ilustracjami.

Pierwszą pozycją jaką przedstawimy jest „Kto zjadł biedronkę?”

Jest to bardzo śmieszna książeczka. W tej książeczce znajdziemy przeróżne zwierzątka, które potencjalnie mogły zjeść naszą biedronkę. Może był to szary słoń, czarny ptak a może niebieska rybka? Ilustracje są bardzo wyraźne i dosyć duże. Na środku kartki jest zawsze magiczna dziurka, w której to środku widać małą biedronkę. Przewracając kartka po kartce magiczna dziurka zmniejsza się. Na koniec opowieści trafiamy na niesamowite rozwiązanie zagadki. Jakie? Przeczytajcie tą książeczkę sami.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy” order=”DESC”]

Kolejna bardzo fajna seria dla dzieci to taka książka z niespodzianką

Odkryj co i odkryj gdzie, nakaż dej stronie znajdziemy pewne pytanie. Strony wykonane są w taki sposób, że dodatkowo otwiera nam się prawa kartka. Na prawej kartce widzimy obrazek, który jest częścią pytania. Takie pytanie umieszczone jest na lewej stronie. Może ono brzmieć na przykład w ten sposób: „Co może wyglądać jak muchomor?” – na prawej stronie znajdziemy obrazek z muchomorem. Prawą stronę możemy dodatkowo otworzyć, a tam znajdziemy przykładową odpowiedź na postawione przed nami pytanie. Dzięki tej książce dzieci odkrywają podobieństwa i zwracają uwagę na szczegóły. Uczą się również spostrzegawczości i postrzegania w inny sposób różnych rzeczy. Naprawdę jest to fajna i wesoła lektura, którą przyjemnie czyta się razem z dzieckiem.

Seria książek z ruchomymi elementami

Przykładem takiej książeczki jest „Mała krówka”. W tej książce znajdziemy elementy, gdzie na każdej stronie będzie się coś poruszać. Za pomocą małej, wyciąganej karteczki możemy poruszyć oczyma i buzią krowy. Możemy również poruszać ciałem krowy, tak aby sobie tańczyła. Jest to bardzo fajny pomysł, po biało-czarnych książkach dla dzieci. Takie kolorowe i ruszające się elementy na pewno poruszą dzieci i ich wyobraźnię. Czytając taką książkę razem z dzieckiem odnajdziecie w niej wiele radości. Zobaczysz, będzie śmiechu co niemiara.

Książki dla nieco starszych dzieci

Książka która zachwyca rodziców i maluchów, warta uwagi to „Listy od Feliksa – mały zając podróżuje…”

Są to przygody maskotki pluszaka królika, który zaginął na lotnisku. Królik pisze listy do swojej właścicielki. W książce kryją się prawdziwe listy. Na stronach ukryte są prawdziwe koperty, z których wyjmujemy pięknie przygotowany list. W książce znajdziemy kilka listów.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy”]

W co bawić się z naszym dzieckiem aby nie była to elektronika? Dodatkowo co zrobić aby przy zabawie rozwijały się pewne zdolności u dzieci? W tym artykule znajdziecie 5 zabaw, dzięki którym Wasze dziecko będzie rozwijać swoją inteligencję emocjonalną.

Inteligencja emocjonalna – co to jest?

Jako rodzice chcemy aby nasze dziecko rozwijało się pod wieloma względami. Nie chodzi tylko o to, żeby rozwijało się w jednym konkretnie kierunku, np. w sporcie czy nauce. Chcemy aby było wszechstronne. Wymagamy różnych aktywności od dziecka i nauki, aby je rozwijać i pomóc mu odnaleźć to, co będzie chciało robić w przyszłości. Jednak w tym wszystkim nie zapominajmy o inteligencji emocjonalnej naszego dziecka. Jest to potencjał intelektualny, który pozwala opanować naszemu dziecku trudne emocje. Często, jako rodzice martwimy się o nasze dzieci. Mówimy im aby okazywały swoje emocje i wyrzucały je z siebie. Wiemy, że tłamszenie tych złych doznań potęguje w późniejszym czasie coraz większe problemy. Prosimy dziecko, aby nazywało swoje uczucia. Co jeżeli nasza pociecha nie wie jak je nazwać?

Zabawy które tu przedstawię pozwolą właśnie na swobodne poruszanie się dziecku po pojęciach związanych ze swoimi emocjami. Pozwolą one nazwać dziecku różne emocje, które przeżywa. Ponadto pozwolą uczyć radzić sobie z tymi trudniejszymi emocjonalnymi doznaniami.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazeczki-edukacyjne” order=”DESC”]

Drogi rodzicu, pamiętaj. Twoje dziecko ma prawo do odczuwania obu rodzajów emocji.

Dzieci mają prawo do odczuwania emocji pozytywnych. Takimi emocjami jak za pewne nam wiadomo jest np. radość. Dzieci mają również prawo do odczuwania takich emocji jak złość czy smutek. Jedne i drugie emocje są ważne dla naszego dziecka. Każdy z nas doświadcza w codziennym życiu obu z nich. Ponadto każdy człowiek ma prawo do odczuwania obu tych emocji. Są to po prostu emocje.

Zabawa z lustrem

Jeżeli chcemy zagrać w lustrzaną zabawę wcale nie potrzebujemy lustra. Siadamy naprzeciwko dziecka i właśnie w ten sposób zaczyna się zabawa. Rodzic pokazuje różne ruchy, takie jak jazda samochodem czy jedzenie ulubionego ciasteczka. Dziecko ma za zadanie naśladować ruchy rodzica. Zobaczysz ile frajdy sprawi Wam taka zabawa. Możecie zagrać również w drugi wariant tej zabawy. Polega on na pokazywaniu min. Rodzic pokazuje różne stany emocjonalne, na przykład uśmiecha się – dziecko to powtarza. Możemy omówić to z dzieckiem, że uśmiechamy się kiedy jesteśmy zadowoleni. Pokazujemy różne miny: smutek, złość, zmęczenie czy nawet to, że jesteśmy śpiący. Możemy zagrać również w trzeci wariant tej zabawy. Rodzic mówi dziecku jaką minę czy czynność ma odgrywać, a dziecko stara się jak najlepiej to odwzorować. Czyli inaczej, odgrywanie przez dziecko ról.  Najlepiej będzie jeżeli użyjemy zwrotów, które naprawdę się wydarzyły. Zlecajmy zadania dziecku na podstawie wydarzeń i emocji jakie zna. Chodzi o to, żeby dziecko łatwiej utożsamiło się z danymi emocjami.

Kołysanie się nie jest wcale takie głupie

Może wydaje się Wam to zbyt banalne… Banalne do wykonania, ale czy banalne w skutkach?

Usiądź i weź dziecko na kolana tyłem do siebie. Przytul je mocno i kołyszcie się razem na boki. Może to być dla Was wycieczka na grzbiecie wielbłąd przemierzającego bezkresną pustynie. Jeżeli lubicie bardziej wilgotne klimaty, wyobraźcie sobie wieeeelkie fale na morzu. Kołyszcie się i przytulajcie. Rozmawiajcie ze sobą. Możesz śpiewać dziecku jakąś piosenkę do ucha lub opowiadać ciekawe historie. Kołyszcie się i bądźcie jednocześnie w bliskości ze sobą przytulając się. Po co bawić się w ten sposób? Czytasz to i myślisz sobie, że to jakieś bzdury…

Wcale tak nie jest!

Taka zabawa buduje relacje z rodzicem. Ponadto buduje zaufanie i bezpieczeństwo pomiędzy Wami. Dziecko zyskuje również pewność siebie i podwyższa swoją samoocenę. Zyskuje więcej zaufania do świata i nie czuje się wyobcowane. Co najważniejsze, u dziecka buduje się poczucie miłości i stabilności rodzicielskiej. Korzyści takiego zabiegu są nieocenione. Po za tym wszystkim, co zostało opisane powyżej kołysanie w prawo i lewo stymuluje mózg dziecka. Stymuluje do wytwarzania połączeń neuronalnych pomiędzy prawą, a lewą półkulą mózgu. Te połączenia będą grały bardzo istotną rolę w procesie uczenia się.

Najważniejsze jest aby dziecko do czwartego roku życia wytworzyło jak najwięcej połączeń neuronalnych. Dzięki temu w późniejszym okresie będzie mu łatwiej nabywać wiedzę. Najwięcej takich połączeń tworzy się właśnie do czwartego roku życia dziecka.

Bujanie się w kojcu

Jeżeli nie masz kojca podwieszanego do sufitu zawsze możesz użyć silnych rąk. Do tego potrzebne będą dwie pary takich silnych rąk, dziecko i koc. Rozkładamy koc i trzymamy jego końce. Dziecko wchodzi na środek koca. Podnosimy koc razem z partnerem i bujamy malucha w prawo i lewo. Jak każdy z nas wie, zabawa jest niesamowita. Pełno śmiechu i widzimy radość w oczach malucha. Takie bujanie wytwarza poczucie wspólnoty i poczcie więzi. Buduje się po prostu poczuci bycia akceptowanym i bycia kochanym. Co jest najistotniejsze dla dziecka. Każde dziecko chce być kochane.

Spędzaj ze swoim dzieckiem jak najwięcej czasu. Właśnie to jest bardzo ważne. Wykorzystaj do tego również różne gry i zabawy. Jeżeli chcecie urozmaicić trochę Was zestaw gier i powiększyć je o planszówki lub inne gry i zabawy – jest to bardzo dobry pomysł. Bawcie się i gracie z dziećmi. Różne gry na pewno przyjdą Wam z pomocą, aby urozmaicić czas spędzony wspólnie razem.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazeczki-edukacyjne”]

Nasze dzieci wolny czas spędzają głównie przy elektronice. Jest to dla nich bardzo atrakcyjna forma, ponieważ dzięki grom elektronicznym dzieci w szybkim czasie zyskują na przykład wyższy level czy nabijają punkty. Możemy też nazwać ten mechanizm inaczej. Dzieci otrzymują w szybszym czasie nagrodę w grze. To właśnie jest motywacją do grania w gry elektroniczne. Osiąganie nagrody  w szybkim tempie jest głównym czynnikiem, który uzależnia nasze dzieci od takich gier.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne” order=”DESC”]

Dzieci częściej rezydują w elektronicznym świecie, niż w tym realnym

Tak, drodzy rodzice. Niestety… Gry komputerowe przeniosły się już dawno na nasze telefony. Dziecko może grać wszędzie. W szkole, na podwórku czy nawet na spotkaniach ze znajomymi. Na pewno wiele razy spotkaliście się na zakupach w centrum handlowym z grupką dzieci okupującą podłączenie do prądu. Takie spotkanie w realnym świecie, ale z głównym motywem przewodnim gry…

Czy gry planszowe to bezwartościowa rozrywka?

Wiele dzieci na pewno będzie tak uważać. Natomiast my, jako rodzice zwróćmy uwagę na pewną kwestię. Gry planszowe stymulują wszechstronny rozwój dziecka. Dodatkowo oferty jakie dają nam różni producenci gier dostosowane są do każdego wieku dziecka i jego umiejętności. Dzięki temu możemy zaspokoić możliwości i potrzeby małych zainteresowanych. Istnieje wiele gier. Gry planszowe różnią się od siebie różnorodnością i bogactwem zawartych w nich wiedzy. Spotykamy się też z różnorodną tematyką oraz złożonością. Nie zapominajmy o estetyce wykonania gry, tak ważnej w odbiorze młodego gracza.

Dlaczego gry planszowe są wartościową rozrywką?

Takie gry kształcą kompetencje społeczne maluchów jak i starszych dzieci. W późniejszym okresie pomagają w nauce, poprzez lepiej rozwinięty system zapamiętywania. Pomagają wdrożyć się młodemu człowiekowi do odpowiedniego wyrażania emocji. Przecież w grach planszowych jedni wygrywają, a drudzy przegrywają. Współzawodnictwo jest bardzo istotną rzeczą, która odbija się w realnym świecie już po za grami. Podczas grania towarzyszy też całą gama uczuć. I to właśnie tych uczuć mogą się uczyć dzieci. Jest to też w pewnym stopniu inspiracja do podjęcia aktywności fizycznej.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”gry-edukacyjne”]

Czy czytanie poszerza naszą wiedzę?

Oczywiście, że tak. Każdy z nas powinien już dobrze o tym wiedzieć. Niestety jednak, czas spędzony na czytaniu jest często niedoceniany. Czytanie książek odchodzi „do lasmusa” na rzecz innych czynności, takich jak oglądanie telewizji czy czas spędzony przed telefonem. Jednak udowodniono, że ludzie, którzy regularnie czytają osiągają wyższe wyniki w testach na inteligencję. Podczas czytania poszerzają się ich predyspozycje poznawcze i przy regularnym czytaniu pozostają one w dobrej formie nawet do później starości.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy” order=”DESC”]

Czytanie poszerza nasze horyzonty

Poszerza horyzonty i pozwala spojrzeć na świat z różnych perspektyw. Dzięki temu możemy zbadać świat z różnych stron. Zdobywamy różne umiejętności i uzupełniamy swoją wiedzę. Istotną umiejętnością w dzisiejszych czasach jest umiejętność uczenia się. Przecież cały czas nasze społeczeństwo rozwija się. A my jako ludzie rozwijamy się przez całe nasze życie.

Czytanie książek dla dzieci wzbogaca ich słownictwo

Erudycja idzie w parze z elokwencją. Czytanie dziecku od najmłodszych lat będzie skutkowało tym, że nasze pociechy będą się posługiwać pięknym i bogatym językiem. Nasze dzieci łatwiej pojmą umiejętność wypowiadania się na forum publicznym czy też w klasie – poproszone do odpowiedzi. Łatwiejszy sposób wypowiadania się i elokwencja idą w parze z łatwiejszym nawiązywaniem relacji społecznych. Sposób wypowiadania się jest bardzo ważny jeżeli chcemy zaciekawić czymś naszego słuchacza.

Warto zauważyć również jedną rzecz. Mianowicie taką, że jeżeli im więcej czytamy naszemu dziecku kiedy jest naprawdę bardzo malutki, tym łatwiej uczy się ono w późniejszym czasie mówić.

Stymulacja umysłu dzięki czytaniu książek dla dzieci

Neurobiologia daje nam jasne przekazy, że czytanie oddziałowuje pozytywnie na mózg dziecka. Ponadto badania naukowe na ten temat dowiodły również, że analiza obrazów i mowy nie jest tak angażująca jak czytanie. Poznawanie liter i słów angażuje w tym samym czasie bardzo wiele obszarów mózgu. Obszary te odpowiadają za widzenie, język oraz za przyswajanie pojęć i koncentrację. Czytanie za temu usprawnia pamięć oraz tworzy w mózgu nowe połączenia nerwowe – synapsy.

Pobudzenie wyobraźni

Jedną z fascynujących zalet czytania jest to, że pobudza ono wyobraźnię naszego dziecka. Dzięki temu maluchy stają się bardziej kreatywne i lepiej odnajdą się przy rozwiązywaniu różnych problemów. Czytanie książek daje dziecku przestrzeń do  współkreowania opisywanej rzeczywistości. Właśnie dzięki emu stymuluje się dziecięca wyobraźnia. Czytanie więc jest bardzo dobrą inwestycją wp przyszłość naszego dziecka. Wzbogacamy również dzięki temu świat emocjonalny dziecka i jego przeżycia.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy”]

Naprawdę istnieją na świecie dzieci, które słyszały więcej słów od swoich rówieśników. Takie dzieci mieszkają na całym świecie, również w Polsce. Mianowicie, są to dzieci, którym rodzice czytają bajki. Dzieci nieczytających im rodziców znają o 1,5 miliona słów mniej.

Dowiedli tego naukowcy z Uniwersytetu Stanowego Ohio. Udowodnili oni, że rodzice, którzy czytali dzieciom koło pięciu książeczek dziennie znają właśnie więcej słów – 1,5 milona więcej słów – niż dzieci nieczytających im rodziców. Jest to bardzo duża różnica. Taka różnica wpływa na to, jak szybko dziecko nauczy się czytania i pisania.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy” order=”DESC”]

Doświadczenie w mieście Columbus

Naukowcy zidentyfikowali 100 najpopularniejszych książeczek dla dzieci. Brali pod uwagę twardo stronicowe książeczki dla niemowlaków, jak i te dla starszych dzieciaczków. Starszych, mamy na myśli przedszkolaków. Uczeni wybrali trzydzieści pozycji z obu kategorii.

Dowiedzieliśmy się ciekawych informacji

Policzono ile słów znajduje się w każdej z grupy książeczek.  Informacje jakie dzięki temu zdobyliśmy to fakt, że w książeczkach edukacyjnych dla najmłodszych użyto średnio 140 słów. W książeczkach obrazkowych, użyto ich aż 228. Dzięki temu doświadczeniu możemy oszacować, że dziecko któremu się czyta usłyszy do 5 roku życia więcej słów niż jego rówieśnicy, którym nie są czytane książki. Wszystko i tak zależy od zaangażowania rodziców sposobu w jaki są czytane książeczki.

„Ponadmilionowa luka słów między dziećmi wychowanymi w środowisku książek i czytania, a tymi, którym nigdy nie czytano, jest uderzająca” – powiedziała Jessica Logan, główna autorka badań i adiunkt w instytucie badań edukacyjnych na Uniwersytecie Stanowym Ohio. Szczegółowe wyniki badania zostały opublikowane w „Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics”.

Jaki jest plus czytania dzieciom?

Podsumowując, plusem czytania dzieciom jest to, że słyszą nowe słowa. Poznają je i są one utrwalane za pomocą kilkukrotnego czytania tej samej książeczki. Dzieci oprócz uczenia się liter są również w bliskiej relacji i kontakcie z rodzicem. Daje to również bardzo dobre rezultaty w późniejszym życiu młodego człowieka.

[products limit=”4″ columns=”4″ category=”ksiazki-dla-mlodziezy”]